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      陈海峰专家谈“专业剖析”  
陈海峰专家谈“专业剖析”
作者:佚名 文章来源:柳州城市职业学院 点击数: 更新时间:2011-4-13

 

浅 谈 专 业 剖 析 

 

                                ——陈海峰

 

现场考察评估任务

专家组现场考察评估时间为3天,必须完成以下环节的考察评估任务:

1)听取学校自评情况的汇报(不超过30分钟)。

2)实地考察。

3)查阅原始资料。

4)专业剖析。

5)深度访谈。

6)两项管理制度的跟踪考察。

7)根据需要和被评估学校的实际情况,灵活开展教师说课、随机听课、个别访谈或召开座谈会、技能测试等工作。

8)专家组全体会议和工作小结。在各位专家汇报基础上,经过民主讨论和一次性表决,形成专家组对学校的考察评估反馈意见和评估结论建议。

9)召开考察评估情况通报会。由专家组长代表专家组向学校及其主管部门领导反馈考察评估意见,每位专家发表个人的意见和建议,并听取学校和主管部门的意见。

 

 

一、专业剖析的目的

专业剖析就是对专业进行解剖,加以研究分析,从而得出对专业的评价结论,是对专业的形成性、过程性和终结性评价。专业剖析的目的,就是要弄清楚以下几个问题:

1、为什么要开设该专业?专业的培养目标是什么?(形成性)

2、如何办好该专业?有什么保障措施?(过程性)

3、该专业办得好不好?毕业生能不能得到社会的认可?(终结性)

   专业剖析是对专业人才培养全过程的全面考查评价,通过专业剖析可以使专家深入了解学校专业建设与改革方面的举措、成效、特色以及存在的问题。。

   

二、专业的关键剖析要素

设置依据:需求、优势

培养目标:岗位(群)、要求、标准

培养方案:课程体系、资源配置(含团队)、过程管理、质量监控

培养模式:校企合作、工学结合

社会评价:报到率、就业率、社会服务、跟踪调查

问题与对策

三、现场专业剖析的程序和内容

按照新方案的指导思想,专业剖析的程序和内容因校因专业而异,由专家组决定,灵活掌握.首先,该专业带头人向评估专家、本专业专任教师、学生代表以及企业兼职教师代表介绍该专业建设和改革情况(最好有PPT演示稿);其次,以深度访谈的方法组织与会者进行集体交流与研讨;第三,评估专家可进行归纳性汇总发言;第四,根据需要再进行个别深度访谈。

四、专业剖析的具体步骤

1、 确定剖析的专业:由专家组和学校共同确定最能体现学校建设理念、建设思路、建设水平的主要专业、特色专业或重点专业,进行重点剖析。(一般为2个)

2、听专业带头人汇报(不超过20分钟)

3、召开专业教师和学生座谈会

4、根据需要查阅相关资料、听课、说课、访谈等

五、专业剖析自评报告的撰写

专业剖析自评报告的参考格式(内容可分为五部分)

 第一部分  专业概况

 第二部分 (报告的主体内容)

 第三部分  存在问题

 第四部分  整改计划

 第五部分  佐证资料目录表

关于第二部分

(报告的主体内容,标题自定。)

建议1、按照特色专业剖析指标分点描述。

每一点都要紧扣关键剖析要素要点说明来写。(便于专家阅读并给予评价。)

建议2、尽量少写(过高的)自我评价结论,如 “师德高尚、治学严谨、学术水平和教学水平双高的教学队伍。

建议3、不要写实际上并没有做的事情。例如原本就没有进行调查,却说去调查了。

建议4、参考别单位的文章,不要毫无选择的照搬。

建议5、凡是写进报告中的事情,就要准备好佐证材料。

建议6、有做过的事情要写得有认识高度,主题突出,把成绩说透。

建议7、特别要挖掘专业的特色和创新做法。

关于第三、四、五部分

第三部分 存在问题

         一定要写存在问题。存在问题要找准,合理分析。

第四部分 整改计划

         整改计划要有针对性、可行性

第五部分 佐证资料目录表

         支撑材料要丰富、切题。资料编号简明

 

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