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      菲律宾圣安娜126926,菲律宾圣安娜在线人才培养工作评估迎评工作实施方案  
迎评实施方案
作者:佚名 文章来源:评估建设领导小组、院评建办 点击数: 更新时间:2011-4-13

 

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                       院政字 [ 2011 ] 5

 

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人才培养工作评估迎评工作实施方案

 

根据教育部《高等职业院校人才培养工作评估方案》文件精神和广西教育厅对人才培养评估工作的要求,我院决定今年年底接受区教育厅对我院的人才培养工作的评估,为做好人才培养工作的迎评准备工作,特制定本方案。

一、 明确指导思想  全员倾力迎评

以教育部《高等职业院校人才培养工作评估方案》(教高〔20085号)、《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》(教高〔200616)文件为指导,认真贯彻落实“以评促建,以评促改,以评促管,评建结合,重在建设”的评估工作方针,加大教学基础建设力度,优化师资结构、进一步规范教育教学管理,全面提升办学水平和人才培养质量,促进学院又好又快的发展。评估既是对学院办学水平的全面检验,也为我院全面完善管理提供了大好机遇,为此全体师生员工一定要以评估为动力,以评估为载体,抢前抓早,齐头并进、做到软硬件一起上,倾全院之力,做好迎评的各项准备工作。

二、成立领导机构  落实保障机制

1.成立迎评组织机构。学院成立评估建设工作领导小组,负责指挥迎评促建的系统工程。领导小组针对迎评工作中出现的新情况、新问题,及时研究解决,不断提升改善办学条件的力度。

评估建设工作领导小组下设办公室,负责落实院领导小组对评建工作的指令和督导各专题工作组完成专项任务,负责模拟验收以及向学院提交自评报告。

职能处、室、系、部、中心、教学辅助单位要成立评建领导机构负责本部门的评建工作。

2.责任到人的保障机制。迎评工作是一项关系到学院发展的带有全局性、关键性的工作,加强组织领导是迎评工作顺利开展的重要保障。目前,学院正处在发展建设过程中,在许多评估指标上还有一定差距,各部门及全体教职员工要齐心协力,加强协作和配合,明确责任目标,共同做好迎评工作。

院领导班子成员要深入各自的分管部门,进行调查研究、督促检查、具体指导,解决评建工作中的实际问题。院评建领导小组提出的工作方案和要求,各部门、各工作小组必须严格遵照执行,做到目标一致、政令畅通。

各部门行政一把手是部门评建工作第一责任人,专项工作小组组长是工作小组第一责任人。各部门、各工作小组要制定出切实可行的工作推进计划,把工作任务层层分解、层层提出要求,做到分工明确,责任到人,谁主管,谁负责,按照进度要求由各项目指标负责人向评估建设办公室(评建办)汇报进展情况。

对评建工作实行问责制。因责任不明确、要求不具体而影响评估工作的,要追究部门行政一把手或工作小组组长的责任;因工作延误、工作不力或对评估造成不良影响者,要追究相关当事人的责任。评建工作分阶段进行,一个阶段结束后,要进行阶段验收,对达不到标准的要限期完成,对完成任务好的给予表彰。

3.个别评估要素同时涉及几个部门的,要发扬风格、顾全大局、协商解决。

三、做好宣传发动,全员参与评估建设

评建工作的宣传是搞好评建工作的重要舆论基础,要通过多种渠道、多种形式进行全面、广泛而深入的宣传发动,使全院上下充分认识到迎评促建工作的重要意义,认识到评建是国家行为,评估指标体系是国家衡量高职院校办学的标尺、是衡量一所学校能否按照国家要求办学的重要措施,我们必须站在贯彻国家教育方针、贯彻执行国家法令、政令的高度来认识评估。“迎评是一个机遇,迎评是一个挑战,迎评是一场硬仗,迎评是一项建设”,要使全体师生明确认识到“人人都是评估对象、事事都是评估内容”。进而动员全院师生员工积极参与迎评促建工作,充分理解评估指标内涵,明确学院迎评促建工作的目标,使全院上下形成“人人关心、人人参与、人人投入、人人有责”的工作氛围,充分发挥评建对学院各项工作的推动作用。

四、加快基础建设,提升办学实力

严格对照评估指标体系标准,认真查找薄弱环节和存在的问题,研究相应的整改措施,按要求、对标准、划阶段、分层次地落实。充分合理利用资金,加强教学基础建设,充分整合教育资源,改善办学条件;加强师资队伍建设,加大 “双师素质”教师和兼职教师队伍结构的优化力度,进一步提高从行业、企业聘请技术能手作为兼职教师的比例;加快专业建设步伐,积极探索专业课程改革的新路子,完善教育教学质量监控体系与评价机制的建设;深化教学改革,加强校企合作和实习实训基地建设,加大工学结合、顶岗实习力度,提高学生职业能力训练的实效,确保学院评建目标的实现。

五、以自评为契机,重在规范建设

学院自评是评建工作的重要一环。在准确理解评估指标体系的基本精神、掌握各评估指标内涵与标准的基础上,认真开展自评工作。自评工作的重点要放在加强教学基本建设、优化教师结构、深化校企合作、推进工学结合人才培养模式、严格教学管理制度和提高人才培养质量上,真正把“以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设”的指导思想落到实处。学院的自评工作要与教育教学质量管理和教学督导工作紧密结合起来,以确保提高迎评促建工作的实效。

六、材料报送评估办,其他资料自行归档

各部门按照评估指标体系要求,将相应评估材料(文件复印件)报送评建办存档。

七、全程四步推进  阶段基本要求

第一步:学习、动员阶段(201131---331

主要任务和目标:

1.组织有关人员到兄弟院校学习迎评促建工作经验。

2.成立学院人才培养工作评估的各级组织机构,明确人员分工和具体工作职责。

3.召开学院领导会议,专题研究、部署迎评促建工作,制订学院迎评工作实施方案。

4.重点学习、解读4个指导性文件:

组织全体员工认真学习教育部《高等职业院校人才培养工作评估方案》(教高〔20085号)《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》(教高〔200616)、《高等职业院校人才培养评估指标体系》和《广西壮族自治区高等职业院校人才培养工作评估实施细则(试行)》(桂教高教〔2009115号)等文件,准确把握评估指标内涵。

5.制订并落实学院人才培养工作评估指标分解方案。

6.建立学院评估专题网页。

7.编印迎评工作简报

8.制定教师说课实施方案,做好教学档案的规范设计。

9.启动对硬件状况、师资结构等情况的调查,落实整改方案。

第二步:自查自建阶段(201141---61

主要任务和目标:

1.积极组织开展“说课”活动。“说课”活动要涵盖全学科、全体教师。

2.做好“专业剖析”的准备工作,

3.各部门依照指标体系收集迎评所需材料,并作初步的分类整理,建立本单位迎评档案。

4.评建办协同教务处督促各教学单位基本完成教学档案资料的整理、补充和完善工作。

5.各部门根据《高等职业院校人才培养工作评估方案》指标体系要求汇报工作进展情况。

6.按照评估指标对教师的学历和支撑结构的要求,加大招聘教师力度。

7.落实完善硬件的工作,做好6月份“评硬”准备工作。

8.搜集资料,筹备校史展览馆。

9.图书馆做好评估初检准备。

第三步:自评整改阶段(201162---630

主要任务和目标

1.迎接“评硬”工作

2.院领导小组成员对各部门自评结果进行初次现场检查和复核,提出整改意见。

3.继续做好教师“说课”、专业剖析等评估关键环节工作,对发现的问题,及时查漏补缺,有针对性地提出下一步工作意见。

4.各部门编制完成相应管理制度。

第四步:自评提高阶段(201191030 

主要任务和目标:

1.各系部、处室整改预评过程中发现的问题,完善不足之处,继续补充整理迎评备查材料。

2.培训专人负责人才培养工作状态数据的采集与上报工作,注意数据的真实、准确。

3.评建办于10月中旬完成《自评报告》撰写工作,经学院评估建设工作领导小组审议,通过后上传网站。宣传组编制完成向专家组汇报的录像光碟和PPT文件。

4.再次组织全员性的学习教高〔200616号文件精神,组织落实有关深度访谈内容的辅导,开展一次学生关于评建方面的知识竞赛活动。

5.完成社会评价报告等评估材料。

6.由院领导带领检查组在全院范围内进行评估专家组入校前的全面检查,做好校园环境和各类教学、生活设施的完善工作。

7.于10月下旬请专家到校指导评建工作。根据专家意见进行整改。

8.成立评建接待工作组,制定专家组接待工作方案,准备向评估专家组提交的有关材料,如教学进程表、课表、学生名册、教师名单、行政人员名单等。

    

    二O一一年三月九日

 

主题词:人才培养  迎评  方案 

抄报:侯振梅董事长、院长  

抄送:

菲律宾圣安娜126926,菲律宾圣安娜在线               2011年3月9印发       


共30份 

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