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      [推荐]菲律宾圣安娜126926,菲律宾圣安娜在线第二期评估简报  
迎评促建工作简报
作者:评建办 文章来源:院评估建设办公室 点击数: 更新时间:2011-4-13

 

菲律宾圣安娜126926,菲律宾圣安娜在线迎评促建工作

 

  

2011年第(2)期

 院评建办公室                                    2011年3月25 


             

各二级学院(系)及行政处室成立评估建设工作小组

为完善评估建设机构,利于细化并推进评建工作,加深二级学院(系)及各行政处室对评建知识的学习、理解、消化、吸纳,建立健全二级学院(系)及各行政处室档案建设及完善优化教学行政管理。应评估建设领导小组及院评估建设办公室的要求,各二级学院(系)及行政处室成立部门评建工作小组(评建组)。

评建组设组长、副组长、成员及联络员。部门责任人任组长,全面负责本部门评建内涵的学习、理解以及评建工作的组织、再建设。联络员负责与院评建办的沟通交流。

部门负责人来评建办交流学习评建工作

为加强部门对评建工作的理解,快速推进部门评建工作进度,近期教务处处长赵勤教授、外语系罗桂球、学工处陆志刚、学院办公室陈静、就业办石红敬、财务处等部分部门评建负责人及成员到院评建办交流评建工作。确定评建工作的方向,讨论解决评建工作中遇到的实际问题。对评建工作中可能遇到的潜在问题提出了意见及解决方案。

学院召开评建专项组工作会议

323下午学院召开第一次评建专项组工作会议。参加会议的有教务教学组组长赵勤,学生工作组组长陆志刚、副组长张燕燕,综合宣传组组长陈静,师资队伍建设组组长李玲霞,设备组组长张开斌、副组长管青,商学系张俊老师及院评建办全体成员。

陈秀岐教授主持会议,并对评建工作做出宏观部署,提出了要求,明确了责任。白文龙副主任安排部署各评建专项组具体工作任务。此次会议明确了各项工作组的工作任务,加深了各评建专项组对自身工作的理解。使各工作组负责人更深刻地理解评建工作的内涵,增强了迎评工作必胜的信心!

各评建专项组负责人表示有信心完成评建工作,为下一步的学院“升本”工作打好坚实的基础!

一句话消息

l        院评建办要求各部门认真学习教高【200616号文及桂教高教【2009115号文。

l        教务处加强教学规范化管理,促进教学质量再提高。

l        学工处、团委组织学生进行美化校园植树活动,启动“爱我英华”活动月活动。

l        外语系等部门部积极开展评估建设。

 

附:

迎 评 口 号

 

1. 评估是手段  建设是关键  目标在发展

2. 真抓实干迎评估  同心同德谋发展

3. 处处是评估场所  人人是评估对象  事事是评估内容

4. 以评估为载体  推动英华再上新台阶

5. 我与学院同发展  我为评建做贡献

6. 以评促建  以评促改 以评促管 评建结合 重在建设

7. 学校发展人人有责  评估评建从我做起

8. 评估工作人人出力  评估结果人人受益

9. 举全校之力  创评估佳绩  铸英华辉煌

10. 发挥优势 突出特色 弥补不足 重在建设

11. 明确办学思想 突出办学特色 优化办学资源 改善办学条件

12. 强化教学管理 严格教学程序 深化教学改革 提高教学质量

13.院兴我荣  院衰我耻  同舟共济  振兴英华

14. 评估重担大家挑  人人身上有指标

15. 人人重视评估 人人参与评估 人人熟悉评估 人人受益评估

16. 评建情系你我他 齐心协力靠大家

17. 突出专业特色 提高教学质量 培养优秀人才

18. 人才是兴校之源 创新为发展之本

19. 以服务为宗旨,以就业为导向,走产学研结合的发展道路

20. 顾全大局比贡献 以评促建展风采

                                                     (龙萍  辑集)

 

 

评估知识问答(1

 

1.评估的“二十字”方针是什么?

答:评估的“二十字”方针是以评促建,以评促改,以评促管,评建结合,重在建设。

2.评估的“二十字”方针该如何理解?

答:“以评促建”就是以评估工作带动学校各项建设和发展;“以评促改”就是通过评估工作推动学校的改革与创新;“以评促管”就是要通过评估更新学校的管理观念,提高管理水平;“评建结合,重在建设”说明评估只是手段,通过评估工作加强建设,提高教学质量和人才培养质量才是最终的目的。

3.16号文的全称是什么?

答:16号文全称为《教育部关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》(教高[2006]16号)。

4.教高[2006]16号文件指出,要适当控制高等职业院校招生增长幅度,相对稳定招生规模,加强内涵建设,切实把工作重点放在什么上?

答:切实把工作重点放在提高质量上。

5.评估的重要考核指标有哪些?

答:评估的重要考核指标有:毕业生就业率与就业质量、“双证书”获取率与获取质量、职业素质养成、生产性实训基地建设、顶岗实习落实情况以及专兼结合专业教学团队建设等方面。

6.考核学校领导班子的重要指标是什么?

答:要把人才培养质量作为考核学校领导班子的重要指标。高等职业院校党政领导班子要树立科学的人才观和质量观,把学校的发展重心放到内涵建设、提高质量上来,确保教学工作的中心地位。要从严治教,规范管理,特别是规范办学行为,严格招生管理。建立健全各种规章制度,完善运行机制,维护稳定,保障高等职业教育持续健康发展。

7.教高[2006]16号文件指出,专业课专任教师要强调什么水平的提高及增加什么样的工作经历(也就是“双师”素质)?

答:专业课专任教师要强调技能水平的提高及增加企业一线工作的经历(也就是“双师”素质)。

8.高职院校应如何加强专兼结合的专业教学团队建设?

答:(1)要增加专业教师中具有企业工作经历的教师比例,安排专业教师到企业顶岗实践,积累实际工作经历,提高实践教学能力。

(2)要大量聘请行业企业的专业人才和能工巧匠到学校担任兼职教师,逐步加大兼职教师的比例,逐步形成实践技能课程主要由具有相应高技能水平的兼职教师讲授的机制。

9.教学改革的重点和难点是什么?

答:课程建设与改革是提高教学质量的核心,也是教学改革的重点和难点。

10.加快专业改革与建设的措施是什么?

答:“针对区域经济发展的要求,灵活调整和设置专业,是高等职业教育的一个重要特色”。第一,高等职业院校要及时跟踪市场需求的变化,主动适应区域、行业经济和社会发展的需要,根据学校的办学条件,有针对性地调整和设置专业。;第二,要根据市场需求与专业设置情况,建立以重点专业为龙头、相关专业为支撑的专业群,辐射服务面向的区域、行业、企业和农村,增强学生的就业能力;第三,发挥行业企业和专业教学指导委员会的作用,加强专业教学标准建设;第四,逐步构建专业认证体系,开展职业技能鉴定工作,推行“双证书”制度,强化学生职业能力的培养。

11.如何改革课程体系和教学内容?

答:高等职业院校要积极与行业企业合作开发课程,根据技术领域和职业岗位(群)的任职要求,参照相关的职业资格标准,改革课程体系和教学内容。

12.课程改革与建设的措施有什么?

答:课程建设与改革是提高教学质量的核心,也是教学改革的重点和难点。第一,高等职业院校要积极与行业企业合作开发课程,根据技术领域和职业岗位(群)的任职要求,参照相关的职业资格标准,改革课程体系和教学内容;第二,建立突出职业能力培养的课程标准,规范课程教学的基本要求,提高课程教学质量;第三,改革教学方法和手段,融“教、学、做”为一体,强化学生能力的培养。第四,加强教材建设,与行业企业共同开发紧密结合生产实际的实训教材,并确保优质教材进课堂。

13.如何加强教材建设?

答:与行业企业共同开发紧密结合生产实际的实训教材,并确保优质教材进课堂,以加强教材建设。

14.高职教育人才培养模式改革的重要切入点是什么?

答:要积极推行与生产劳动和社会实践相结合的学习模式,把工学结合作为高等职业教育人才培养模式改革的重要切入点,带动专业调整与建设,引导课程设置、教学内容和教学方法改革。

15.人才培养模式改革的重点和三个关键环节是什么?

答:人才培养模式改革的重点是教学过程的实践性、开放性和职业性。实验、实训、实习是三个关键环节。

16.高等职业院校改善办学条件、彰显办学特色、提高教学质量的重点是什么?

答:重点是加强实训、实习基地建设。

17.如何通过实践教学培养学生的实践能力?

答:要重视学生校内学习与实际工作的一致性,校内成绩考核与企业实践考核相结合,探索课堂与实习地点的一体化;积极推行订单培养,探索工学交替、任务驱动、项目导向、顶岗实习等有利于增强学生能力的教学模式;引导建立企业接收高等职业院校学生实习的制度,加强学生的生产实习和社会实践,高等职业院校要保证在校生至少有半年时间到企业等用人单位顶岗实习。

18.如何改革人才培养模式,突出实践能力培养?

答:(1)要积极推行与生产劳动和社会实践相结合的学习模式,把工学结合作为高等职业教育人才培养模式改革的重要切入点,带动专业调整与建设,引导课程设置、教学内容和教学方法改革。

2)要重视学生校内学习与实际工作的一致性,校内成绩考核与企业实践考核相结合,探索课堂与实习地点的一体化;积极推行订单培养,探索工学交替、任务驱动、项目导向、顶岗实习等有利于增强学生能力的教学模式;引导建立企业接收高等职业院校学生实习的制度,加强学生的生产实习和社会实践,高等职业院校要保证在校生至少有半年时间到企业等用人单位顶岗实习。

3)工学结合的本质是教育通过企业与社会需求紧密结合,高等职业院校要按照企业需要开展企业员工的职业培训,与企业合作开展应用研究和技术开发,使企业在分享学校资源优势的同时,参与学校的改革与发展,使学校在校企合作中创新人才培养模式。

19.如何加强实训、实习基地建设,完善实践教学条件?

答:(1)高等职业院校要按照教育规律和市场规则,本着建设主体多元化的原则,多渠道、多形式筹措资金;要紧密联系行业企业,厂校合作,不断改善实训、实习基地条件。

2)要积极探索校内生产性实训基地建设的校企组合新模式,由学校提供场地和管理,企业提供设备、技术和师资支持,以企业为主组织实训;

3)加强和推进校外顶岗实习力度,使校内生产性实训、校外顶岗实习比例逐步加大,提高学生的实际动手能力;

4)要充分利用现代信息技术,开发虚拟工厂、虚拟车间、虚拟工艺、虚拟实验。

20.高职教育的特色内涵主要应当体现在哪些方面?

答:(1)办学指导思想要以服务为宗旨、以就业为导向、走产学研结合之路;

2)专业设置要以人才市场需求变化为导向,主动适应区域、行业经济和社会发展的需要,根据学校的办学条件,有针对性地调整和设置专业;

3)课程体系要以培养学生综合职业能力为主线,根据技术领域和职业岗位(群)的任职要求,参照相关的职业资格标准,改革课程体系和教学内容;

4)素质教育要贯穿于人才培养工作的始终,并要以职业素质教育为核心;

5)围绕培养目标的实现,建设学历、职称结构合理、双师素质、专兼结合的师资队伍;建立满足实践能力、职业技能培养要求的校内外实训基地和实践训练体系;

6)建立以培养高技能人才为目标的教学质量保证与监控体系;

7)建立以就业率、就业质量、社会诚信度为主要杠杆的产学合作、多元投入、优胜劣汰机制。

 

                                             (李丽霞 辑集)

 

 

 

 

 

 

 

 

 


 

报:侯振梅,黄安甲,副院长,院长助理

送:区教育厅

发:各处室,系部


责任编辑:朱桂元              校对:吕卡莉

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